Las nuevas tecnologías y la educación del alumnado sordo

Los grandes avances en las nuevas tecnologías y en las formas de comunicación, así como su paulatina integración en los centros educativos, suponen una importante ayuda para el alumnado sordo; sin embargo, también exige una mayor competencia lectora por su parte. Así pues, la escuela es la responsable de formar a este alumnado para que sea capaz de desenvolverse adecuadamente en la sociedad de la información, integrando las nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Por ello, en este apartado se pretende recoger diversos recursos digitales, o aquellos que podemos adquirir desde Internet, que están destinados al alumnado sordo. Pero antes de exponer esta serie de materiales, es necesario explicitar los motivos por los cuales Velasco (1997, citado en Pérez, F. J. S., & Vázquez, J. R., 2002) aconseja el uso de este tipo de ayudas para que el lector comprenda la importancia de su empleo:

  

• Facilitan su educación en todas las etapas madurativas.
• Motivan de forma especial comparando con el uso de otro tipo de soportes.
• Posibilitan una tarea educativa sistemática e individualizada.
• Mejoran su competencia lingüística a través de diversas herramientas: programas de habla, voz, vocabulario, labiolectura, comprensión-expresión, capacidades metalingüísticas, lectoescritura...
• Sustituyen al profesional especializado en tareas pesadas, repetitivas, ante las que el ordenador es más paciente y no se cansa nunca de dar refuerzos.
• Posibilitan la expresión de capacidades del alumno con sordera que sin el medio informático pasarían desapercibidas.
• Aportan elementos integradores por cuanto ante el ordenador está en igualdad decondiciones que el oyente.
• Son útiles en tanto constituyen elementos de futuro. La familiarización con las herramientas informáticas no sólo facilitará la vida adulta sino que posibilitará su inserción laboral. 
• Potencian la autonomía al poder acceder a la información y la comunicación sin intermediarios.
• Ayudan en contextos muy diferentes: vida social, pública, cultural, el hogar...

A continuación, se recogen los recursos para el alumnado sordo, sus familias y/o educadores clasificados en varios apartados: cuentos y relatos; recursos didácticos y programas de rehabilitación del lenguaje oral.

v  Cuentos y relatos

Muchos de estos cuentos se ofrecen en lengua de signos, algunos en sistema de comunicación bimodal o con apoyo de labiolectura y subtitulado.

1.      Ricitos de oro

“Ricitos de oro” es un CD para el aprendizaje de la lengua de signos a través de un cuento. El programa ofrece varias opciones, ver el cuento, aprender vocabulario y realizar actividades. Se puede solicitar al Servicio de Atención la Diversidad de la Consejería de Educación y Cultura de la Región de Murcia (Millán, L. y Gómez, J.M.).

2.      Platero y yo

Elaborado por Signovisión, se trata de un DVD en lengua de signos para que la comunidad sorda tenga más acceso a las obras clásicas de la literatura española.

3.      La historia de Lucas

La Historia de Lucas es cuento elaborado por Ondaeduca y disponible gratuitamente en  su página web (www.ondaeduca.es) en el que a través de su protagonista, un niño implantado, se narran y analizan diferentes situaciones relacionadas con el implante coclear.

4.      Lucas se va de campamento

Un cuento elaborado por Ondaeduca que consta de un cuento impreso y un CD con las animaciones del cuento. Su temática es el mantenimiento del implante coclear.

5.      Pepe cuentacuentos y otros cuentos

Cuentos signados para niños. Incluye libro y DVD con actividades complementarias. Material elaborado por la Fundación CNSE. Se puede solicitar a través de su página web (http://www.fundacioncnse.org/materiales/otrosmat.htm).

6.      Las aventuras de Don Quijote de la Mancha

El material está compuesto por el libro “Las aventuras de Don Quijote” (editorial Lumen) y un DVD interactivo “Acercando el Quijote a la infancia sorda” (Fundación CNSE). El cuento es accesible en lengua de signos española, está subtitulado y con voz en off. El DVD incluye además el mismo cuento acompañado de actividades para facilitar a los más pequeños la comprensión del texto y actividades adicionales para el fomento de la lectura (http://www.fundacioncnse.org/materiales/otrosmat.htm).

7.      Cuentos de Oliver

Los cuentos de Oliver son un material elaborado por Phonak y disponible en su página web de manera gratuita (www.phonak-pip/cuentosdeoliver.htm). “Oliver y sus audífonos” y “Oliver y su emisora de Frecuencia Modulada” narra las dificultades que tiene un elefante, por tener problemas auditivos y el proceso que sigue con su familia hasta que le ponen unos audífonos y una emisora de FM. Son de gran utilidad para trabajarlo en el aula con los compañeros oyentes y sensibilizar a los niños sobre la sordera.

8.      Colección animacuentos

La Colección Animacuentos se compone de cuatro cuentos infantiles de diferente complejidad, presentados en versión multimedia (con apoyo del sistema bimodal y lengua de signos) y en versión impresa a color. Se pueden adquirir en la página de  Ondaeduca (www.ondaeduca.com).

9.      El sueño de Pedro

Video de dibujos animados que trata el tema de las barreras de comunicación de las personas sordas. Se acompaña de un libro de actividades para el aula. Editado por la Federación Valenciana de Personas Sordas.

10.  La banda

Cuentos en lengua de signos disponibles en la página de diariosigno (www.diariosigno.com).

11.  Poesía y cuentos clásicos en lengua de signos

Poemas clásicos de la literatura (Machado, Neruda etc.) y cuentos clásicos infantiles en: (www.cervantesvirtual/portal/signo).

12.  Cuentos populares para niños

Colección de cuentos populares infantiles en formato digital, signados y con voz en off. Se pueden encontrar en la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes (http://www.cervantesvirtual.com/seccion/signos/psegundonivel.jsp?seccion=signos&conten=literatura&pagina=cuentos&tit3=Cuentos+infantiles).

13.   Ratón Pérez

Cuento sobre el Ratón Pérez que incluye un DVD con la historia en lengua de signos española.

v  Recursos didácticos

1.      El pequeabecedario

Programa que en forma de juego introduce un vocabulario básico en lengua de signos organizado en bloques temáticos (http://www.a2000.es/sbc/p.html).

2.  DILENGUA DE SIGNOS. Diccionario básico de lengua de signos (Confederación Nacional de Sordos y Fundación Vodafone España, 2014).

Diccionario que recopila el vocabulario básico de la lengua de signos española lengua de signos castellano y castellano-lengua de signos. Cada término incluye su definición en castellano y ejemplos de utilización de dicha palabra contextualizada en frases. Disponible para su descarga gratuita en sistemas operativos Android.

3.   Diccionario de neologismos de lengua de signos (Confederación Estatal de personas sordas CNSE, 1999)

Diccionario que amplía el vocabulario de lengua de signos española presentado en el diccionario básico. Recoge algunos de los signos nuevos que han surgido en diferentes ámbitos (educativos, médicos, jurídicos…).

4.      Mis primeros signos: Descubre nuevos signos. Diccionario infantil bilingüe-lengua de signos / Lengua Española (Fundación CNSE, 2010).

Diccionario que recopila vocabulario de la lengua de signos española para niños y niñas de 3 a 8 años.  Está organizado por bloques temáticos, con más de 500 signos, donde se incluyen definiciones sencillas, ejemplos, ilustraciones y fotografías.

5.      Mis primeros signos MIDI (Fundación CNSE, 2014)

Aplicación para dispositivos Android que supone un diccionario infantil de la lengua de signos española dirigido a niños de 3 a 8 años con 200 signos en formato video y con su respectiva definición.

6.      Lecciones de escritura alfabética en lengua de signos

Conjunto de lecciones signadas de escritura alfabética de lengua de signos.  Han sido cedidas por Ángel Herrero, Juan José Alfaro, Inmaculada Cascales. Se pueden consultar en: http://www.cervantesvirtual.com/seccion/signos/psegundonivel.jsp?seccion=signos&conten=materiales&pagina=cat_materiales1&tit3=Lecciones+de+escritura+alfab%E9tica+de+lenguade signos

7.      Te cuento (Fundación CNSE, 2015)

Es una aplicación gratuita para que niños, niñas y adultos editen sus propios cuentos en lengua de signos española, castellano y subtitulados. Se puede ilustrar con imágenes propias que se podrán archivar.

8.      Leo lo que veo

Web donde se puede encontrar vocabulario básico en imágenes por áreas temáticas, actividades de comprensión lectora, actividades click y vocabulario en imágenes de inglés. Página elaborada por el colegio “El Sol” de Madrid, preferente para deficientes auditivos (www.leoloqueveo.org).

9.      Alimentos: español-inglés-lengua de signos española (Fundación CNSE, 2014)

Cartas de vocabulario elemental reunidas en torno a cuatro alimentos permiten realizar actividades de visomotricidad, identificación de palabras, enunciación de fonemas, lectura, juegos de asociación y de clasificación, adquisición de vocabulario en inglés, iniciación en lengua de signos...

10.  Signos que cuentan, cuentos que signan (CNSE)

Página web sobre el fomento de la lectura para niñas y niños sordos que ofrece información general acerca de la comunidad sorda y la lengua de signos española, dinámicas y actividades de fomento de la lectura adaptadas a la realidad de las niñas y niños sordos, así como direcciones y recursos sobre la comunidad sorda y actividades de promoción lectora. Se puede acceder a partir de este enlace: http://www.fundacioncnse.org/lectura/manos_para_leer_y_signar/manos_para_leer_y_signar.htm

11.  Material de lengua de signos española imprimible

Página web que ofrece 14 unidades didácticas de distintos temas pensando, inicialmente, para que niños y niñas aprendan lengua de signos española en el colegio, pero se puede utilizar también con profesores y padres (http://materialdelseimprimible.blogspot.com.es/).

12.  Actividades en lengua de signos (CNSE)

Esta web va dirigida principalmente a profesionales de la educación que trabajan con niñas y niños sordos en la etapa de Educación Infantil, y de Primaria, y a las familias de este alumnado. Contiene una gran cantidad de recursos didácticos muy prácticos para la enseñanza de la lengua de signos española en las aulas: canciones, juegos lingüísticos, cuentos, etc. así como actividades y ejercicios para el trabajo curricular de estos recursos, acompañados de láminas imprimibles, vídeos, etc. Acceso: http://www.cnse.es/actividadesenlse

13.  Dímelo tú (EN-SEÑA Comunicación accesible)

Material didáctico diseñado para acercar a niños y niñas, tanto oyentes como sordos, dos formas de expresión y comunicación, la lengua oral y la lengua de signos, dedicando en esta última una atención especial para facilitarle su comprensión y asimilación.

14.  Sématos

Página web que contiene un vídeo-diccionario de lenguas de signos europeas, entre ellas, la lengua de signos española, además de ser una plataforma de investigación y divulgación de la cultura de las personas sordas. En www.sematos.eu.

15.  Arasaac.

Página web que ofrece recursos gráficos y materiales para facilitar la comunicación. En sus diferentes secciones se puede encontrar un buscador de materiales educativos, un catálogo de palabras con sus definiciones en lengua de signos española, pautas básicas para comunicarse con una persona sorda, información sobre sistemas de comunicación aumentativa, etc. En www.catedu.es/arasaac.

16.  Spreadthesign.com

Página web creada para difundir la lengua de signos de diferentes países a a través de internet. Esta herramienta pedagógica de autoaprendizaje es de uso gratuito en todo el mundo. Cuenta con un diccionario en lengua de signos española y en otras lenguas de signos de diversos países y comunidades. En www.spreadthesign.com.

17.   Internet: un uso responsable (Fundación CNSE, 2013)

Página web en lengua de signos española que contiene recomendaciones, definiciones, actividades, etc. para que niños y niñas sordos aprendan a usar Internet de forma responsable. También está pensada para familias y profesorado de alumnado sordo, ya que incluye información para guiar a los menores en el uso responsable de Internet.

           

v  Programas de rehabilitación del lenguaje oral

1.      SEDEA (programa secuenciado de desarrollo auditivo)

Programa de intervención rehabilitadora para niños con deficiencias auditivas

(implantados). Su objeto fundamental es el desarrollo de la escucha activa y la funcionalización de la audición. Consta de tres CD donde se trabajan las cinco fases de entrenamiento (detección, discriminación, identificación, reconocimiento y comprensión) (http://www.ondaeduca.com).

2.      Speechviewer III (IBM)

A través de este programa es posible trabajar, entre otras cosas, la retroalimentación visual de los atributos del habla (tono, intensidad, sonoridad, duración, espectros, pronunciación de fonemas, coarticulación), la  retroalimentación auditiva sincronizada con la visualización gráfica de los patrones del habla (http://www-3.ibm.com/able/snsspv3.html).

3.      Globus (Jordi Lagares Roset (Proyecto Fressa 2003)

Globos es un visualizador de voz que nos permite una representación gráfica de la misma en la pantalla a partir de un sonido o una señal acústica con el micrófono. Plantea ejercicios para percibir la intensidad del sonido, para trabajar la ausencia y presencia del sonido, el ritmo o la intensidad del sonido (http://www.xtec.es/~jlagares).

4.       Hamlet (AQUARI SOFT)

El objetivo de este programa es apoyar la conceptualización fonológica

(http://www.aquari-soft.com/).

Además, como señalan Gómez Villa, M., Franco Morales, A. M., Martínez Valenzuela, J., Pastor Marín, P., Marín Saorín, S., Reyes Camacho, ... Villalba Del Baño, J. (2003), el docente y otros agentes relacionados con la educación del alumnado sordo tienen un papel fundamental en la creación y selección de recursos multimedia que se adapten a las características individuales del menor. De ahí, la importancia de la formación en nuevas tecnologías de estos profesionales para que sean capaces de llevar a cabo innovaciones en este campo.